El modelo nacional de desarrollo extractivista, junto a la crisis climática, ha deteriorado el bienestar y sostenibilidad de comunidades rurales e indígenas, generando conflictos socioambientales que reflejan profundas vulnerabilidades territoriales.

Desde una perspectiva interdisciplinaria y mediante una metodología cualitativa etnográfica participativa, este proyecto investiga el papel y las respuestas de escuelas y organizaciones comunitarias en tres contextos críticos:

• La crisis migratoria y ambiental en el norte grande.
• La escasez hídrica y social en el valle central.
• La crisis socio-político-ambiental en La Araucanía.

Se busca reconocer y potenciar el rol de estos actores locales en la adaptación y construcción de soluciones ante la complejidad de sus realidades.